| Найдено документов - 11 | Статьи из номера журнала: Русский язык в школе. Т. 87, № 1. - 2026. - 1.00. | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Прокаева Валерия Олеговна. Функциональные характеристики педагогического дискурса: прагматические маркеры в речи школьных учителей = Functional characteristics of pedagogical discourse: pragmatic markers in school teachers` speech / Валерия Олеговна Прокаева. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 68-76. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 75-76 (12 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 3 табл. | |
| Авторы: | Прокаева Валерия Олеговна |
| Аннотация: | Рассматривается прагматическая организация школьного дискурса на материале уроков русского языка и литературы в V–VII классах общеобразовательных школ. Особое внимание уделяется использованию школьными учителями прагматических маркеров (единиц, утративших исходное лексическое значение и выполняющих в дискурсе определенные прагматические функции) в качестве одной из коммуникативных стратегий ведения диалога на уроке. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-68-76 |
| Ключевые слова: | устная речь учителей, диалог, педагогический дискурс, прагматические маркеры, коммуникативные стратегии, структурная организация дискурса, школьные учителя, уроки русского языка, уроки литературы, 5 класс, 6 класс, 7 класс, речь школьных учителей |
| Поиск: | Источник |
2. Статья из журнала
| Черникова Наталия Владимировна. Формирование патриотического сознания обучающихся в рамках рассредоточенной учебной программы "Осмысление содержания концепта "Родина" на урочных и внеурочных занятиях" (V–VI классы) = Fostering patriotic awareness in students within the framework of the distributed curriculum "Comprehending the Motherland Concept in Classroom and Extracurricular Activities" (years 5–6) / Наталия Владимировна Черникова. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 7-23. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 21-23 (17 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 12 табл. | |
| Авторы: | Черникова Наталия Владимировна |
| Аннотация: | Авторская рассредоточенная рабочая программа "Осмысление содержания концепта "Родина" на урочных и внеурочных занятиях" (V–VI классы). Описаны результаты апробации программы в МБОУ "Гимназия" г. Мичуринска Тамбовской области. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-7-23 |
| Ключевые слова: | патриотическое воспитание, патриотическое сознание, концепт Родина, Родина, патриотизм, рассредоточенные рабочие программы, экспериментальные работы, осмысление концепта, 5 класс, 6 класс, уроки русского языка, уроки литературы, внеурочные занятия |
| Поиск: | Источник |
3. Статья из журнала
| Ребята как знак русской лингвокультуры: грани актуального концептуального обновления = Rebyata (English guys) as a symbol of Russian linguoculture: facets of current conceptual renewal / Лариса Георгиевна Викулова, Инна Михайловна Петрова, Евгения Федоровна Серебренникова, Елена Генриховна Тарева. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 102-112. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 110-112 (20 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Викулова Лариса Георгиевна, Петрова Инна Михайловна, Серебренникова Евгения Федоровна, Тарева Елена Генриховна |
| Аннотация: | Рассматривается слово "ребята" как номинация значимого концепта русской лингвокультуры, анализируется его семантическое развитие и роль в современных дискурсивных практиках. |
| Ссылка на ресурс: | http://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-102-112 |
| Ключевые слова: | лингвокультура, концептуальная значимость, аксиологемы, дискурсивный анализ, национальная идентичность, аксиологический подход, русская лингвокультура, лексема ребята |
| Поиск: | Источник |
4. Статья из журнала
| Патроева Наталья Викторовна. Раздел "Осложненное предложение" в вузовском курсе синтаксиса русского языка = The unit "Semi-complex and Semi-compound Sentences" in the university course in Russian syntax / Наталья Викторовна Патроева. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 113-125. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 122-125 (38 назв.). - табл. | |
| Авторы: | Патроева Наталья Викторовна |
| Аннотация: | Освещение проблемных зон и разработка теоретико-методологических оснований, которые могли бы стать фундаментом лингводидактического обеспечения вузовского курса по синтаксису осложненного предложения. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-113-125 |
| Ключевые слова: | осложненное предложение, обособленные обороты, однородные члены предложения, вводные конструкции, вставные конструкции, обращения, присоединительные синтагмы, сегментация, парцелляция, преподавание русского языка, высшая школа, синтаксис русского языка, синтаксис осложненного предложения |
| Поиск: | Источник |
5. Статья из журнала
| Шаталова Ольга Васильевна. Проблемы изучения не и ни в школьном курсе русского языка = Problems in studying ne (English not) and ni (English neither) in the Russian language school course / Ольга Васильевна Шаталова. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 36-45. - ISSN 0131-6141. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 43-45 (21 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Шаталова Ольга Васильевна |
| Аннотация: | Обоснование значимости разграничения приставок и частиц не и ни при изучении курса русского языка в основной школе и систематизация работы по формированию орфографической грамотности. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-36-45 |
| Ключевые слова: | обучение русскому языку, преподавание русского языка, уроки русского языка, грамматика, орфография, префиксы, частицы, приставка не, орфографическая грамотность школьников, приставка ни, ОГЭ, частица ни, частица не, основной государственный экзамен, ЕГЭ, единый государственный экзамен, ГИА, государственная итоговая аттестация |
| Поиск: | Источник |
6. Статья из журнала
| Левушкина Ольга Николаевна. Лингвометодический потенциал травелога как основа моделирования текстовой деятельности в обучении русскому языку = The linguo-methodological potential of travelogue as a basis for modelling textual activity in teaching Russian / Ольга Николаевна Левушкина. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 24-35. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 33-35 (16 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 4 рис. | |
| Авторы: | Левушкина Ольга Николаевна |
| Аннотация: | Системно представлен лингвометодический потенциал травелога, показаны его возможности для моделирования текстовой деятельности в процессе обучения травелогу на занятиях по русскому языку. |
| Ссылка на ресурс: | https://doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-24-35 |
| Ключевые слова: | обучение русскому языку, преподавание русского языка, уроки русского языка, травелог, лингвометодический потенциал травелога, языковые особенности травелога, речевые особенности травелога, обучение травелогу, текстовая деятельность, моделирование текстовой деятельности |
| Поиск: | Источник |
7. Статья из журнала
| Якушевич Ирина Викторовна. Категория интенсивности в рассказе А. П. Гайдара "Голубая чашка": языковые формы и символизация = Golgotha in the novel "The Master and Margarita": semantic symbol suggestion : (к 90-летию произведения) / Ирина Викторовна Якушевич. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 77-87. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 85-87 (23 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Якушевич Ирина Викторовна |
| Аннотация: | Статья посвящена не исследованным ранее функциям категории интенсивности в художественном тексте: моделированию главной символической антитезы рассказа "свет–тьма" и выражению в пределах этой модели детского мировидения. |
| Ссылка на ресурс: | https://doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-77-87 |
| Ключевые слова: | детские писатели, рассказы, интенсивность, символы, означающее, означаемое, свет и тьма, языковые формы, символизация, категории интенсивности, тьма и свет, символ тьма, символ свет, детские рассказы |
| Поиск: | Источник |
8. Статья из журнала
| Романичева Елена Станиславовна. Известные и неизвестные страницы методического наследия К. Б. Бархина / Елена Станиславовна Романичева. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 57-67, 2-3-я с. обл. - ISSN 0131-6141. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Прил.: с. 65-66. - Библиогр.: с. 66-67 (15 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 1 табл. | |
| Авторы: | Романичева Елена Станиславовна |
| Аннотация: | Актуализируется методическое наследие Константина Борисовича Бархина. Контент-анализ статей, как принадлежащих методисту, так и ему посвященных, позволил выявить круг проблем, которые не нашли должного осмысления и развития в методической науке. |
| Ссылка на ресурс: | https://doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-57-67 |
| Ключевые слова: | методическое наследие, педагоги, методисты русского языка, методика развития речи, стилистические упражнения, учебники по методике языка, компаративистские исследования, методика языка, научно-методические труды, уроки литературы, уроки русского языка, научное наследие |
| Поиск: | Источник |
9. Статья из журнала
| Елисеева Марина Борисовна. Знаки пунктуации в спонтанном письме детей 5–8 лет = Punctuation marks in free writing of children aged between 5 and 8 / Марина Борисовна Елисеева. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 46-56. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 55-56 (20 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 6 рис. | |
| Авторы: | Елисеева Марина Борисовна |
| Аннотация: | Определение порядка и особенностей освоения знаков препинания детьми 5-8 лет. |
| Ссылка на ресурс: | http://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-46-56 |
| Ключевые слова: | пунктуация, знаки препинания, имплицитное научение, спонтанное письмо детей, спонтанное освоение письма, языковое чутье, языковая интуиция, языковая рефлексия, дошкольный возраст, младший школьный возраст, русская пунктуация, детская речь |
| Поиск: | Источник |
10. Статья из журнала
| Никитин Олег Викторович. Всероссийская научная конференция "Ожеговские чтения в Твери" = All-Russia scientific conference "Ozhegov readings in Tver" / Олег Викторович Никитин. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 126-128. - ISSN 0131-6141. | |
| Авторы: | Никитин Олег Викторович |
| Аннотация: | Краткая информация о Всероссийской научной конференции "Ожеговские чтения в Твери", посвященной 125-летию со дня рождения выдающегося лингвиста Сергея Ивановича Ожегова. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-126-128 |
| Ключевые слова: | всероссийские научные конференции, научные конференции, советские лингвистиы, научное наследие, языковеды |
| Поиск: | Источник |
11. Статья из журнала
| Суркова Мария Васильевна. Воплощение антропного кода культуры в русской языковой картине мира = Manifestation of the anthropic cultural code in the Russian linguistic worldview (based on the texts from the "Russian Native Language" textbook) : (на материале текстов учебника "Русский родной язык") / Мария Васильевна Суркова. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2026. - Т. 87, № 1. - С. 88-101. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 98-101 (31 назв.). - 1 табл. | |
| Авторы: | Суркова Мария Васильевна |
| Аннотация: | Анализируется антропный код культуры, вербализованный словами лексико-семантических групп существительных, соотносимых с концептом "Человек". |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2026-87-1-88-101 |
| Ключевые слова: | лексико-семантическая группа существительных, концепты, языковая картина мира, русская языковая картина мира, коды культуры, национальные ценности, антропный код культуры, тематический тип контекстов, учебники русского родного языка, концепт человек |
| Поиск: | Источник |