| Найдено документов - 17 | Статьи из номера журнала: Русское искусство. № 4. - 2025. - 1.00. | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Маяковский В. В. (советский поэт; драматург). Что такое хорошо и что такое плохо? = What is Good and What is Bad? / Владимир Маяковский ; иллюстрации П. Асеева. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 110-113. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 89. - ил. | |
| Авторы: | Маяковский В. В. |
| Аннотация: | Выбирая книги для семейного чтения, редакция отдала предпочтение стихотворению В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо? ". Красочные иллюстрации к нему объясняют ребёнку правила поведения. Совместное чтение стихотворения будет хорошей формой семейного досуга и поможет родителям объяснить детям на конкретных примерах, что оставаться добрым, милосердным и благодарным важно в любые времена. |
| Ключевые слова: | иллюстрации, литературные произведения, семейное чтение, стихотворения |
| Поиск: | Источник |
2. Статья из журнала
| Паустовский К. Г. (русский советский писатель). Тёплый хлеб = Warm Bread / Константин Паустовский ; иллюстрации А. П. Сазонова. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 114-121. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 89. - ил. | |
| Авторы: | Паустовский К. Г. |
| Аннотация: | Выбирая книги для семейного чтения, редакция отдала предпочтение рассказу К. Паустовского "Тёплый хлеб". Литературное произведение учит доброте, состраданию и ответственности за поступки. Автор показывает возможность осознания ошибки и её исправления. Совместное чтение этой книги будет хорошей формой семейного досуга и поможет родителям объяснить детям на конкретных примерах, что оставаться добрым, милосердным и благодарным важно в любые времена. |
| Ключевые слова: | детское чтение, досуг в кругу семьи, иллюстрации, литературные произведения, семейное чтение |
| Поиск: | Источник |
3. Статья из журнала
| Пешкова В. Е. (театральный критик; журналист; Журнал "Русское искусство"). Театр как обыкновенное чудо = Theater as an Everyday Wonder / Виктория Пешкова. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 48-55. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 47. - ил. | |
| Авторы: | Пешкова В. Е. |
| Аннотация: | Театральное искусство может стать ещё одним источником эстетического воспитания. Статья содержит советы родителям, как заинтересовать своего ребёнка спектаклем и подготовить его к дальнейшему посещению. А начать стоит с Центрального театра кукол имени С. В. Образцова. Школьникам будет полезно познакомиться с репертуаром Российского академического молодёжного театра. По-новому можно взглянуть на знакомые всем сказки в Малом театре и в театре имени Евгения Вахтангова. Передовыми сценическими технологиями удивит "Мастерской Петра Фоменко". |
| Ключевые слова: | детские спектакли, постановки, сказки, спектакли, театры |
| Поиск: | Источник |
4. Статья из журнала
| Пушкин А. С. (русский поэт). Сказка о рыбаке и рыбке = The Tale of the Fisherman and the Fish / А. С. Пушкин ; иллюстрации Н. А. Ращектаева. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 106-109. - ISSN 1729-9063. - ил. | |
| Авторы: | Пушкин А. С. |
| Аннотация: | Выбирая книги для семейного чтения, редакция отдала предпочтение литературному произведению "Сказка о рыбаке и рыбке" А. Пушкина. Оно иносказательно повествует, что жадность - порок, а желания должны иметь пределы. Совместное чтение книги будет хорошей формой семейного досуга и поможет родителям объяснить детям на конкретных примерах, что оставаться добрым, милосердным и благодарным важно в любые времена. |
| Ключевые слова: | детское чтение, иллюстрации, книги для досуга, семейное чтение, сказки, художественные произведения |
| Поиск: | Источник |
5. Статья из журнала
| Павличенко Л. А. (филолог; театровед; методист образовательных программ; Благотворительный фонд имени П. М. Третьякова (Москва)). Семейный досуг. Прогулки по Москве / Любовь Павличенко. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 132-141. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: С. 140. - ил. | |
| Авторы: | Павличенко Л. А. |
| Аннотация: | В статье анонсируется новый просветительский проект Фонда имени П. М. Третьякова - цикл общедоступных экскурсий по Москве, знакомящих с жизнью семьи Третьяковых - выдающихся собирателей, благотворителей и просветителей. Рассказываем о памятных местах столицы, связанных с их деятельностью, приводим интересные факты из ранее опубликованных материалов и воспоминаний. Посещаем переулки и храм пророка Илии Обыденного, в приходе которого после Толмачёвского дома поселилась "драгоценная маменька" - Александра Даниловна Третьякова. Останавливаемся у особняка на Пречистенском бульваре, владельцем которого был Сергей Михайлович Третьяков - страстный коллекционер и любимый москвичами городской голова. Узнаём редкие факты о Первой московской гимназии, где учился его сын Николай Третьяков, делимся трогательной историей его женитьбы на Александре Дункер и заглядываем в их "семейное гнездо". |
| Ключевые слова: | архитекторы, благотворительность, благотворительные фонды, династии, картины, меценаты, предприниматели, прогулки по Москве, семья Третьяковых, художники |
| Поиск: | Источник |
6. Статья из журнала
| Серебрякова-Николаева Е. А. (художник; преподаватель художественной студии "Мир искусства"; Дворец творчества детей и молодежи "На Стопани" (Москва)). О проектах художественной студии "Мир искусства" = The Torments of Writing / Екатерина Серебрякова-Николаева. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 84-89. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 89. - ил. | |
| Авторы: | Серебрякова-Николаева Е. А. |
| Аннотация: | 30 лет назад начала работу студия "Мир искусства" Дворца творчества детей и молодёжи "На Стопани". Программу дополнительного образования, которой преподаватели следуют по сей день и развивают согласно с требованиями времени, предложила основатель студии Мария Генриховна Талалян. Методика призвана развивать фантазию и художественный вкус, расширять кругозор, формировать интеллигентную манеру общения и помогать в социализации. Высокие стремления педагогов реализуются в проектах "Этномодерн" и "Открытое письмо. Впиши свою семью в историю", задача которых состоит в знакомстве и творческом осмыслении традиций, укреплении связи между поколениями и получении навыка публичных выступлений. Одно из новых направлений обучения, найденных студией, - иллюстрирование детских книг и учебных пособий, что даёт учащимся возможность попробовать свои силы в искусстве графики. |
| Ключевые слова: | графика, декор для современного образа, декоративно-прикладное искусство, дополнительное образование, живопись, иллюстрирование детских книг, искусство почтовой открытки, новые формы обучения, публичные показы картин, создание элементов декора, традиции почтовой открытки |
| Поиск: | Источник |
7. Статья из журнала
| Кабыш И. А. (учитель словесности; колумнист; Литературная газета, периодическое издание России). Муки сочинения = The Torments of Writing / Инна Кабыш. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 82-83. - ISSN 1729-9063. - ил. | |
| Авторы: | Кабыш И. А. |
| Аннотация: | Родителей школьников всегда волновал вопрос, как научить ребёнка думать, работать с текстом. Написание сочинения в наше время для многих учеников превращается в настоящую проблему. Отсутствие умения выразить свои мысли, банальное незнание текста литературного произведения и неспособность раскрыть предлагаемую на экзамене тему беспокоит и педагогов. Инна Кабыш, учитель словесности, колумнист "Литературной газеты", рассматривает в своей статье лучшие способы решения этого вопроса, размышляет о целесообразности предлагаемых в школе нововведений, советует не относиться к сочинению формально, а постараться в процессе его написания прояснить что-то важное лично для себя. |
| Ключевые слова: | итоговые сочинения, сочинения |
| Поиск: | Источник |
8. Статья из журнала
| Голда А. И. (искусствовед; историк анимации; Государственный музей Востока (Москва)). Материалы и техники советской анимации = Materials and Techniques of Soviet Animation / Анна Голда. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 72-81. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 80-81. - ил. | |
| Авторы: | Голда А. И. |
| Аннотация: | Искусство анимации от момента зарождения на рубеже XIX-XX веков до наших дней претерпело немало изменений: появлялись и сменяли друг друга технологии, формировались национальные школы. Одной из передовых была советская анимация, подарившая зрителям богатство сюжетов, множество запоминающихся персонажей, красивую музыку и визуальное разнообразие. Героями ранних кукольных мультфильмов стали "ожившие" жуки В. А. Старевича. На смену им пришли марионетки сложной конструкции, созданные специально под сюжеты произведений. В послевоенный период доминировала рисованная целлулоидная анимация, предлагавшая художникам широкие возможности для экспериментов с формой и стилем. Пытливые умы мультипликаторов постоянно искали новые подходы к созданию кинолент. Так появились техники плоской марионетки, пластилиновой или восковой анимации, живописи по стеклу, а также метод игольчатого экрана А. А. Алексеева. |
| Ключевые слова: | анимационные техники, анимация, виды мультипликации, восковая анимация, кукольная анимация, кукольная техника, метод игольчатого экрана, мультфильмы, натуроподобная анимация, национальная школа, перекладка, пластилиновая анимация, плоская марионетка, рисованная анимация, рисованная мультипликация, советская анимация, техника живописи по стеклу, техника ротоскопирования, целлулоидная рисованная анимация, эклер |
| Поиск: | Источник |
9. Статья из журнала
| Гавришин И. С. (инженер; заместитель директора; Российская государственная детская библиотека по информатизации и фондам (Москва)). Краткая история диафильма = A Brief Story of Slide Films / Илья Гавришин. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 64-71. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 71. - ил. | |
| Авторы: | Гавришин И. С. |
| Аннотация: | Диафильм - забытый сегодня способ показа "кино на дому". Первые опыты применения оптики для обучения и развлечения предпринимались ещё в XVII веке и связаны с появлением волшебного фонаря. Особенной популярностью технологии демонстрации диапозитивов пользовались в XX столетии. С 1929 года началось активное производство наглядных пособий для агитации и культурно-массовой работы. Вскоре стало развиваться направление детских и цветных диафильмов. Стремительными темпами они выпускались после войны, появились кино- и звуковые диафильмы. Угасание интереса к ним совпало с появлением интернета и новых доступных широкой аудитории способов развлечения. Студия "Диафильм" - ведущий производитель киноплёнок - прекратила существование в 2009 году. Возвращение диафильма зрителям состоялось благодаря Российской государственной детской библиотеке, которая с 2015-го по распоряжению министра культуры занимается популяризацией, каталогизацией и оцифровкой диафильмов в формате виртуального музея. |
| Ключевые слова: | виртуальные музеи, детские диафильмы, диафильмы, история диафильма, кино на дому, объёмно-кукольные диафильмы, оцифровка диафильмов, производители киноплёнок, производство диафильмов, цветные диафильмы |
| Поиск: | Источник |
10. Статья из журнала
| Ступак В. О. (куратор выставочных проектов; Москеовский музыкальный театр "Геликон-опера" под руководством Дмитрия Бертмана (Москва)). Дом, в котором живёт музыка = A House Where Music Lives / Владислав Ступак. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 56-63. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 63. - ил. | |
| Авторы: | Ступак В. О. |
| Аннотация: | Знакомство детей с оперным жанром может произойти благодаря концертным и культурно-просветительским программам Московского музыкального театра "Геликон-опера" под руководством Дмитрия Бертмана. В репертуаре "Геликона" есть ряд постановок для просмотра с детьми. До спектакля посетители могут ознакомиться с выставкой, сопровождающей все мероприятия театра. Последняя была приурочена к 130-летию со дня основания учебных заведений имени Гнесиных. Экспозицию составили предметы из Мемориального музея-квартиры Елены Фабиановны Гнесиной, причём многие впервые покинули его стены. Подробнее о членах этой талантливой семьи, истории становления одного из первых музыкальных училищ в стране и энтузиазме, невероятной энергии Е. Ф. Гнесиной на поприще, которому она была верна 72 года, читайте в статье журнала. |
| Ключевые слова: | гнесинская система образования, музыкальные школы, педагоги, пианистки, юбилеи |
| Поиск: | Источник |
11. Статья из журнала
| Малахова Н. Г. (ведущий психолог отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения; Российская государственная детская библиотека (Москва)). Детское чтение для сердца и разума / Наталья Малахова. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 98-105. - ISSN 1729-9063. - ил. | |
| Авторы: | Малахова Н. Г. |
| Аннотация: | В наше время из-за всё возрастающего ритма жизни, отчасти от постоянно мелькающего перед ребёнком видеоряда (мультики, реклама, экраны с компьютерными играми) детям трудно научиться сосредотачиваться, пристально всматриваться, замечать подробности, обращать внимание на детали. Научить малышей рассматривать иллюстрации можно, "гуляя" пальчиками по картинке: неторопливо шагая по странице или развороту, пальчики удерживают, фиксируют пока ещё непослушные глазки. Взрослый в это время называет всё, что проходят пальчики, связывая отдельные изображения в целостную картинку. Дошкольный возраст по праву считается возрастом сказки. Отличительные черты её композиции - своеобразие сюжета, драматическое изложение событий, характеристика персонажей - способствуют сопереживанию героям, а именно через сострадание и происходит в дошкольном возрасте понимание литературного произведения. На смену этапу наивного чтения приходит чтение понимающее. |
| Ключевые слова: | воображение, детское чтение, дошкольный возраст, иллюстрации, картины, сопереживание героям, чтение |
| Поиск: | Источник |
12. Статья из журнала
| Морозова О. В. (кандидат искусствоведения; заведующая отделом эстетического воспитания детей и юношества; Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина (Москва)). Детский рисунок в изостудии художественного музея = Children’s Drawings in Art Studios of Fine Art Museums / Ольга Морозова. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 28-37. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: 36-37. - ил. | |
| Авторы: | Морозова О. В. |
| Аннотация: | Музейные изостудии появились в конце 1950 - начале 1960-х годов. Их задачей было не обучение навыкам изобразительного искусства, а воспитание у детей вкуса, умения воспринимать великие произведения прошлого, развитие воображения и творческих способностей. Среди множества выпускников, чьи эстетические взгляды сложились под влиянием занятий в музейных залах, - автор статьи, рассказывающей об изостудиях Государственного Эрмитажа и Государственного музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина. В статье уделено внимание истории изучения детского рисунка, открытию выставок и изостудий в музеях, а также работе первых руководителей – О. Л. Некрасовой-Каратеевой, Э. И. Ларионовой, Н. Н. Кофман, заложивших основы современной методологии преподавания. |
| Ключевые слова: | детские рисунки, детское самостоятельное творчество, занятия с детьми в музее, изостудии, картины, музейные изостудии, педагоги, художники |
| Поиск: | Источник |
13. Статья из журнала
| Мацкевич М. В. (кандидат педагогических наук; искусствовед). Дети в музее: "В поисках радости" = Children in a Museum: In Pursuit of Happiness / Марина Мацкевич. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 6-17. - ISSN 1729-9063. - ил. | |
| Авторы: | Мацкевич М. В. |
| Аннотация: | Чтобы музей стал для ребёнка знакомым и приятным местом, куда хочется возвращаться, необходимо формировать желание его посещения с самого раннего возраста. На начальном этапе важно правильно настроить малыша на встречу с искусством. Вводить в экспозицию стоит постепенно, непременно используя игровые приёмы. Младшие подростки уже способны рассуждать о творческом пути и замысле художника, средствах выразительности в живописи. Со старшеклассниками уместно обсудить волнующие их темы двойственности, права выбора, вечной любви. Привычка посещать музей полезна для развития вкуса, кругозора, способности замечать вокруг неожиданное и необычное. Искусство вдохновляет, эмоционально поддерживает, утешает, словом, по-своему врачует душу всякого, кто прикоснётся к его целительному источнику. |
| Ключевые слова: | картины, культурный досуг, музей и дети, музейная педагогика, семейные традиции, художники |
| Поиск: | Источник |
14. Статья из журнала
| Ильина Е. В. (искусствовед; заведующая отделом Музей Анны Голубкиной; Государственная Третьяковская галерея (Москва)). Встречая Новый год. Праздник в Третьяковской галерее / Елена Ильина. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 18-27. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 27. - ил. | |
| Авторы: | Ильина Е. В. |
| Аннотация: | Современные музеи, постоянно стремящиеся к поиску разнообразных способов взаимодействия со зрителем, на рубеже XX–ХXI веков начали проводить в своих стенах новогодние мероприятия. Повсеместно распространившаяся практика экспонирования предметов народного искусства постепенно дополнилась иными формами работы - мастер-классами, экскурсиями и, наконец, театральным постановками. В Третьяковской галерее новогодние праздники для детей сотрудников устраивались не одно десятилетие. |
| Ключевые слова: | Новый год, выставки-сказки, иная трактовка авторских смыслов, картины, квесты по произведениям искусства, мир музея, музеи, музейная ёлка, музейные новогодние программы, музейные праздники, праздники в Третьяковской галерее, скульптуры, сценарии новогодних выставок, театрализованные представления, художники |
| Поиск: | Источник |
15. Статья из журнала
| Кудрина Т. В. (психолог; заместитель генерального директора; Международный центр профессиональных стажировок (Москва)). Воспитание повседневностью = Upbringing Through Everyday Routine / Татьяна Кудрина. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 90-97. - ISSN 1729-9063. - ил. | |
| Авторы: | Кудрина Т. В. |
| Аннотация: | Полагаем, что нашим читателям, а тем более родителям, озабоченным в настоящее время проблемой воспитания детей, будет полезна публикация, в которой практикующий психолог делится своим профессиональным и личным опытом. Нет ничего важнее, чем найти взаимопонимание со своим ребёнком, особенно в повседневном общении, в быту. Здесь, а не только при посещении музея и театра, необходимо качественное общение, то есть полное вовлечение родителя в коммуникацию, искреннее проявление интереса и поддержки темы, волнующей дитя. В статье приводятся простые, но самые действенные примеры, удачно подкреплённые образами искусства. |
| Ключевые слова: | взаимопонимание с ребенком, воспитание повседневностью, психология общения с детьми, семейные традиции, семейные традиции, семейные традиции, совместные занятия, совместный досуг |
| Поиск: | Источник |
16. Статья из журнала
| Ильина М. С. (музеолог; хранитель архивных фондов; Музей Государственного академического центрального театра кукол имени С. В. Образцова (Москва)). "Кунсткамера" Сергея Образцова = Sergey Obraztsov’s Cabinet of Curiosities / Мария Ильина, Юлия Бурова. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 38-47. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: с. 47. - ил. | |
| Авторы: | Ильина М. С., Бурова Ю. А. |
| Аннотация: | Квартира, в которой более полувека прожил Сергей Владимирович Образцов - создатель крупнейшего в мире театра кукол, по воле его наследников обрела статус мемориальной. Сегодня в этот музей приходят взрослые и дети, чтобы увидеть удивительные предметы, собранные знаменитым хозяином с начала 1930-х годов. Часть экспонатов Образцов покупал в антикварных лавках (старинную мебель и образцы дворянского рукоделия), другие привозил из путешествий (множество статуэток, народных игрушек, кукол, масок). Будучи стихийным коллекционером, он не углублялся в научную систематизацию своего собрания, но признавал художественную ценность каждой рукотворной вещи. Отдельного внимания заслуживает библиотека, насчитывающая свыше четырёх тысяч книг. В статье представлены наиболее яркие и значимые экспонаты мемориальной квартиры С. В. Образцова. |
| Ключевые слова: | игрушки, картины, коллекции, маски обрядовые, мемориальные квартиры, музыкальные инструменты, народное искусство, руководители театров кукол, рукотворные предметы, скульптуры, театры кукол, фотографии, художники |
| Поиск: | Источник |
17. Статья из журнала
| Тенишева М. К. (просветитель; меценат). "Верю, что в нём вся будущность России..." = "I Believe that This is the Future of Russia" / Мария Тенишева. - Текст : непосредственный // Русское искусство. - 2025. - № 4. Семейный досуг. - С. 122-131. - ISSN 1729-9063. - Примеч.: С. 131. - ил. | |
| Авторы: | Тенишева М. К. |
| Аннотация: | Фрагменты книги художника, просветителя, мецената М. К. Тенишевой "Впечатления моей жизни" повествуют о создании сельской школы на хуторе Флёново под Смоленском. Для современного читателя воспоминания автора имеют не только историческое, но и поучительное значение, касающееся нравственного долга интеллигенции перед народом, роли учителя в воспитании подрастающего поколения. Здание сельскохозяйственной школы в Талашкино сохранилось, но мало кто знает, какие трудности стояли перед княгиней в деле организации учебного заведения начиная с покупки земли, поиска квалифицированных и преданных учителей, обустройства их быта. |
| Ключевые слова: | благотворительность, воспоминания, картины, книги, меценатство, просветители, сельскохозяйственные школы, фотографии, фрагменты книг |
| Поиск: | Источник |