| Найдено документов - 18 | Статьи из номера журнала: Русский язык в школе. Т. 85, № 1. - 2024. - 1.00. | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Соколов Евгений Геннадьевич. Учитель-проводник, или К вопросу о семантике слова наставник в XVIII столетии / Евгений Геннадьевич Соколов. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 106-116. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 113-116 (25 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - табл. | |
| Авторы: | Соколов Евгений Геннадьевич |
| Аннотация: | Описание одного из аспектов значения лексемы наставник в русском языке 18 века. На материале письменных памятников показано, что в 18 в. упомянутое слово все еще сохраняло связь с образом проводника, предводителя, помощника в дороге, характерную для его более ранних употреблений. Эта связь особенно заметна в памятниках религиозной словесности, а также в переводах с иностранных языков и в двуязычных словарях. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-106-116 |
| Ключевые слова: | лексическая семантика, семантическая структура, историческая лексикология, переносное значение, семантические изменения, лексикография, двуязычные словари, религиозная литература, переводы, история русского языка, учитель-проводник, наставник, семантика слов, лексема наставник, история лексемы наставник, памятники религиозной словесности |
| Поиск: | Источник |
2. Статья из журнала
| Моисеева Л. В. Уроки в объединенных классах : (на примере уроков русского языка в V-VI классах) / Л. В. Моисеева. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе и дома. - 2024. - Т. 24, № 1. - С. 13-14. - ISSN 2541-8793. - 12+. | |
| Авторы: | Моисеева Л. В. |
| Аннотация: | Педагогический опыт работы в объединенных классах на примере уроков русского языка в 5-6 классах. |
| Ключевые слова: | уроки русского языка, преподавание русского языка, обучение русскому языку, 6 класс, 5 класс, объединенные классы, русский язык, построение уроков, педагогический опыт |
| Поиск: | Источник |
3. Статья из журнала
| Николина Наталия Анатольевна. Типы и функции новообразований в романе Е. Замятина "Мы" : (к 140 летию со дня рождения) / Наталия Анатольевна Николина. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 41-47, 3-я с. обл. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 47 (11 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Николина Наталия Анатольевна |
| Аннотация: | Выявление типов новообразований и определение их функций в романе Евгения Замятина "Мы". |
| Ссылка на ресурс: | https://doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-41-47 |
| Ключевые слова: | проза, советские писатели, романы, идиостиль, новообразования романа, потенциальные слова, способ словообразования, русские писатели, окказионализмы, художественные тексты, функция в тексте, словообразовательные инновации |
| Поиск: | Источник |
4. Статья из журнала
| Шелякина Валерия Владимировна. Средства выражения интенсивности и их роль в создании образа города в рассказе Л. Н. Андреева "Проклятие зверя" = Means of expressing the category of intensity and their role in creating the image of the city in L. N. Andreev`s story "The Curse of the Beast" / Валерия Владимировна Шелякина. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 57-66. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 65-66 (16 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Шелякина Валерия Владимировна |
| Аннотация: | Изучение экспрессивного потенциала разноуровневых средств выражения интенсивности с учетом экспрессионистических тенденций при создании ключевого образа города "одного из самых "резонансных" произведений" Леонида Андреева – рассказа "Проклятие зверя". |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-57-66 |
| Ключевые слова: | русские писатели, рассказы, идиостиль, экспрессионизм, категория интенсивности, образ города, экспрессивность, средства выражения интенсивности |
| Поиск: | Источник |
5. Статья из журнала
| Николенкова Наталья Владимировна. Слово куртина: история и современность = The word kurtina (English curtain wall/clump): history and modernity / Наталья Владимировна Николенкова, Елена Витальевна Бородина. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 117-123. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 123 (2 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Николенкова Наталья Владимировна, Бородина Елена Витальевна |
| Аннотация: | Рассмотрены основные этапы работы над агнонимом куртина. Под агнонимом понимается лексическая единица, незнакомая носителям языка. Агнонимами для современной молодежи часто оказываются слова из произведений русской классической литературы. При чтении текстов незнакомые слова пропускаются, они не пополняют лексический запас школьников, остаются непонятными и неузнаваемыми в других контекстах. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-117-123 |
| Ключевые слова: | значение слов, статус лексемы, история лексики, агнонимы, куртина, лингвистические эксперименты, семантическая трансформация лексем, устаревшие слова, агноним куртина, лексема куртина |
| Поиск: | Источник |
6. Статья из журнала
| Мосунова Людмила Александровна. Словесное рисование как способ преодоления фрагментарности восприятия = Verbal painting as a way of overcoming fragmentary perception / Людмила Александровна Мосунова. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 7-15. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 15 (8 назв.). | |
| Авторы: | Мосунова Людмила Александровна |
| Аннотация: | Представлены результаты исследования словесного рисования как способа развития целостности восприятия художественных произведений и речевых высказываний в условиях вызовов 21 века. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-7-15 |
| Ключевые слова: | русский язык, преподавание словесности, воображение, методика преподавания словесности, словесное рисование, восприятие, словесные картины, концентрация внимания, художественные средства языка, обучение русскому языку, личностные ассоциации, развитие воображения, эмоционально-ценностное отношение, обучение словесному рисованию, субъективная модальность, 5 класс, 6 класс, 7 класс |
| Поиск: | Источник |
7. Статья из журнала
| Каленчук Мария Леонидовна. Проблемы и перспективы учебной лексикографии: новый школьный словарь русского произношения = Problems and prospects of educational lexicography: a new school dictionary of Russian pronunciation / Мария Леонидовна Каленчук, Дмитрий Михайлович Савинов. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 67-77. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 77 (5 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Каленчук Мария Леонидовна, Савинов Дмитрий Михайлович |
| Аннотация: | Критически рассматриваются различные учебные словари орфоэпического типа, формулируются основные претензии к качеству этих источников: нарушение правил транскрибирования, принятых в школьных учебниках; фонетические и орфоэпические ошибки; смешение орфоэпической информации с другими языковыми явлениями; проблема возрастной адаптации школьных словарей; недостаточная актуальность произносительных предписаний; критерии составления словника. Проведенный анализ показал необходимость создания нового учебного словаря – "Словаря трудностей русского произношения" для 5–11 классов, который был подготовлен в Институте русского языка им. В. В. Виноградова РАН. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-67-77 |
| Ключевые слова: | русский язык, литературный язык, лексикографические источники, литературные нормы, дидактические принципы, учебные словари, орфоэпические словари, нормативные словари, словари произносительных трудностей, учебная лексикография, 5-11 классы, школьные словари |
| Поиск: | Источник |
8. Статья из журнала
| Мишатина Наталья Львовна. Петербургская научная школа методической лингвоконцептологии: опыт проблематизации курса повышения квалификации = The school of thought of St. Petersburg methodological linguoconceptology: experience in problematising a continuing professional development course / Наталья Львовна Мишатина, Юлия Владиславовна Малкова, Ирина Анатольевна Шерстобитова. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 16-27. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 26-27 (11 назв.). - 4 табл., граф. | |
| Авторы: | Мишатина Наталья Львовна, Малкова Юлия Владиславовна, Шерстобитова Ирина Анатольевна |
| Аннотация: | Описан опыт проблематизации междисциплинарного курса повышения квалификации "Лингвоконцептология: методы и приемы работы с концептами". Дана оценка влияния нового научного направления на мотивацию слушателя к учебной и научной деятельности в процессе повышения квалификации, на результативность, выражающуюся в желании использовать методы и приемы методической лингвоконцептологии в научных исследованиях и практической деятельности. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-16-27 |
| Ключевые слова: | методическая лингвоконцептология, научные школы, повышение квалификации педагогов, контент-анализ, мотивация обучения, обучение взрослых, профессиональные сообщества, онлайн-курсы, курсы повышения квалификации, петербургские научные школы |
| Поиск: | Источник |
9. Статья из журнала
| Арапова Н. С. О газетной утке / Н. С. Арапова. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе и дома. - 2024. - Т. 24, № 1. - С. 3. - ISSN 2541-8793. - 12+. | |
| Авторы: | Арапова Н. С. |
| Аннотация: | Этимология словосочетания газетная утка. |
| Ключевые слова: | этимология слов, словарное употребление, история словосочетаний, толкование словосочетаний, словосочетания, газетная утка, этимология словосочетаний |
| Поиск: | Источник |
10. Статья из журнала
| Барандеев Андрей Васильевич. Модель описательных топонимов город на реке в русской топонимии: история и современный статус = The pattern gorod na reke (English city on the river) of descriptive place names in Russian toponymy: history and present status / Андрей Васильевич Барандеев. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 100-105. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 104-105 (11 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Барандеев Андрей Васильевич |
| Аннотация: | История формирования и развития одной из моделей описательных топонимов в русской топонимии – город на реке, на базе которой сформировались группы астионимов, комонимов и названий железнодорожных остановочных пунктов. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-100-105 |
| Ключевые слова: | топонимы, описательные топонимы, словообразовательные методы, структурные типы, астионимы, комонимы, названия железнодорожных остановочных пунктов, памятники письменности, славянская топонимия, неславянская топонимия, город на реке, номинативная продуктивность, модели описательных топонимов, русская топонимия |
| Поиск: | Источник |
11. Статья из журнала
| Зазулина Л. Г. Комплексное повторение грамматики в VIII-IX классах : (по произведениям оренбургского писателя В. И. Одноралова) / Л. Г. Зазулина. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе и дома. - 2024. - Т. 24, № 1. - С. 9-12. - ISSN 2541-8793. - Продолж. Начало: № 4, 2023. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 12+. | |
| Авторы: | Зазулина Л. Г. |
| Аннотация: | Повторение грамматики в 8-9 классах на примере произведений оренбургского писателя Владимира Ивановича Одноралова. |
| Ключевые слова: | уроки русского языка, преподавание русского языка, обучение русскому языку, 8 класс, дидактические материалы, грамматика, повторение грамматики, оренбургские писатели, 9 класс, лингвистические задачи |
| Поиск: | Источник |
12. Статья из журнала
| Ефремов Валерий Анатольевич. Дилогия И. Ильфа и Е. Петрова в культурной памяти молодого современника = Dilogy by I. Ilf and E. Petrov in the cultural memory of young contemporaries / Валерий Анатольевич Ефремов. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 48-56. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 55-56 (6 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 2 табл. | |
| Авторы: | Ефремов Валерий Анатольевич |
| Аннотация: | С опорой на концепции культурной памяти и лингвистической прецедентности представлена часть результатов широкого лингвосоциологического эксперимента, цель которого – анализ фрагментов прецедентного фонда молодого современника, в том числе восходящих к дилогии Ильи Арнольдовича Ильфа и Евгения Петровича Петрова. |
| Ссылка на ресурс: | https://doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-48-56 |
| Ключевые слова: | дилогии, советские писатели, романы, культурная память, прецедентные феномены, агнонимия, лингвосоциологические эксперименты, русские писатели |
| Поиск: | Источник |
13. Статья из журнала
| Алешина О. Н. Группа "ВКонтакте" как средство приобщения школьников и их родителей к культуре родного языка / О. Н. Алешина. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе и дома. - 2024. - Т. 24, № 1. - С. 4-8. - ISSN 2541-8793. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 12+. | |
| Авторы: | Алешина О. Н. |
| Аннотация: | Особенности взаимодействия педагога с учащимися и их родителями в рамках сообщества "Готовимся к ЕГЭ по русскому языку вместе" в социальной сети "ВКонтакте". |
| Ключевые слова: | преподавание русского языка, обучение русскому языку, подготовка к экзаменам, старшеклассники, старшие классы, культура родного языка, социальные сети, образовательная деятельность, педагогический опыт, подготовка к ЕГЭ, единый государственный экзамен, ЕГЭ по русскому языку, участие родителей, социальные сообщества |
| Поиск: | Источник |
14. Статья из журнала
| Бондаренко Марина Анатольевна. Вечный труженик на ниве народного образования: к 150-летию со дня рождения П. О. Афанасьева / Марина Анатольевна Бондаренко. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - 2-я с. обл., с. 28-40. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 38-40 (21 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Бондаренко Марина Анатольевна |
| Аннотация: | Отражен жизненный путь видного ученого Петра Онисимовича Афанасьева, который развил методику обучения родному языку в начальной школе, создал курс методики преподавания русского языка в средних и высших учебных заведениях, подготовил учебники и учебные пособия разного типа, выдержавшие множество изданий, внес огромный вклад в подготовку учителей на учительских курсах. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-28-40 |
| Ключевые слова: | русские педагоги, биографии русских педагогов, преподавание русского языка, методика преподавания русского языка, изучение родного языка, система обучения инородцев, культура речи, устная речь, учебные пособия, научно-методические труды, педагогическое наследие |
| Поиск: | Источник |
15. Статья из журнала
| Валентина Данииловна Черняк (1945-2023). - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 128. - ISSN 0131-6141. - фот. | |
| Аннотация: | Некролог профессору, доктору филологических наук Валентине Данииловне Черняк. |
| Ключевые слова: | биографии, ученые, лингвисты, некрологи, научная деятельность |
| Поиск: | Источник |
16. Статья из журнала
| Громенко Елизавета Сергеевна. QR-код: от термина к разговорному слову = QR code: from a term to a colloquial word / Елизавета Сергеевна Громенко. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 89-99. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 99 (7 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - ил. | |
| Авторы: | Громенко Елизавета Сергеевна |
| Аннотация: | Анализируется процесс адаптации к русской языковой среде иноязычной аббревиатуры – первого компонента слова QR-код, что находит воплощение в функционально неограниченных вариантах кьюар-код/куар-код/кюар-код и разговорных вариантах кверкод/квер-код/киаркодкуар/кьюар/кью-код/кюар/кюр-код. Нейтральные варианты также исследуются с точки зрения принципов русской орфографии и нормы. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-89-99 |
| Ключевые слова: | термины, QR-коды, дискурсивная миграция термина, QR-технологии, неология, адаптация заимствования, современный русский язык, терминологизация, детерминологизация, лексема QR-код, иноязычная аббревиатура |
| Поиск: | Источник |
17. Статья из журнала
| Петрова Наталия Евгеньевна. [Рецензия] / Наталия Евгеньевна Петрова. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 124-127. - ISSN 0131-6141. - Рец. на кн.: Системная деятельность в образовательном процессе: книга для учителя: учебное пособие / Л. Д. Беднарская. - Москва: Флинта, 2023. - 268 с. | |
| Авторы: | Петрова Наталия Евгеньевна |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-124-127 |
| Ключевые слова: | рецензии, учебные пособия, преподавание русского языка, образовательный процесс, школьное языковое образование, системная деятельность, система языка, речевая деятельность |
| Поиск: | Источник |
18. Статья из журнала
| Генералова Елена Владимировна. "Словарь редкой лексики по произведениям школьной программы": теоретические вопросы создания и методические перспективы использования = "A Rare Vocabulary Dictionary based on school curriculum literature": theoretical issues of creation and methodological prospects for use / Елена Владимировна Генералова, Антон Анатольевич Степихов. - Текст : непосредственный // Русский язык в школе. - 2024. - Т. 85, № 1. - С. 78-88. - ISSN 0131-6141. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 88 (5 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 5 рис. | |
| Авторы: | Генералова Елена Владимировна, Степихов Антон Анатольевич |
| Аннотация: | Описываются принципы составления "Словаря редкой лексики по произведениям школьной программы", методический потенциал использования этого Словаря, реализуемого как электронный образовательный ресурс, в обучении школьников. Рассматривается специфика Словаря по сравнению с уже существующими лексикографическими изданиями подобного типа. Актуальность создания Словаря объясняется необходимостью сделать тексты русской классической литературы более понятными для современного читателя, что призвано содействовать развитию культуры чтения художественного текста и становлению языковой личности ученика, а также повысить эффективность обучения. |
| Ссылка на ресурс: | https://dx.doi.org/10.30515/0131-6141-2024-85-1-78-88 |
| Ключевые слова: | русский язык, учебные словари, редкая лексика, устаревшая лексика, окказионализмы, авторские неологизмы, учебная лексикография, электронный образовательный ресурс, словари редких слов, словари устаревших слов, школьные словари |
| Поиск: | Источник |