| Найдено документов - 12 | Статьи из номера журнала: Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. № 3. - 2022. - 1.00. | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Роль цифровых технологий в экономических решениях: искусственный интеллект и склонность к риску / Т. В. Фоломеева, Е. Д. Садовская, Ф. Н. Винокуров, С. В. Федотова. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 40-64. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 60-63 (23 назв.). | |
| Авторы: | Фоломеева Татьяна Владимировна, Садовская Екатерина Дмитриевна, Винокуров Федор Никитич, Федотова Светлана Владимировна (психолог) |
| Аннотация: | Искусственный интеллект активно внедряется в экономическую жизнь страны в контексте цифровой экономики. Особенности принятия экономических решений с опорой на программы, в основе которых лежит искусственный интеллект становятся исключительно актуальным направлением исследований социальной психологии. |
| Ключевые слова: | искусственный интеллект, психологические эксперименты, экономические решения, доверие технологии, экономическое поведение, взаимодействие с искусственным интеллектом, симуляторы, принятие решений, социальное доверие, экономические игры |
| Поиск: | Источник |
2. Статья из журнала
| Марцинковская Татьяна Давидовна. Научная школа социальной психологии Г. М. Андреевой: традиции и современность / Т. Д. Марцинковская, Д. А. Хорошилов. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 8-21. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 19-21 (21 назв.). | |
| Авторы: | Марцинковская Татьяна Давидовна, Хорошилов Дмитрий Александрович |
| Аннотация: | В статье раскрываются эпистемологические источники возникновения научной школы Г. М. Андреевой, которая стала и основанием, и триггером развития социальной психологии в Московском университете во второй половине 20 — начале 21 столетий. |
| Ключевые слова: | российские психологи, научные психологические школы, социальные изменения, психология социального познания, методы исторической герменевтики, школы социальной психологии, эпистемология общества, методологический гештальт, социально-психологические концепции |
| Поиск: | Источник |
3. Статья из журнала
| Гришина Н. В. Человек в отношениях с окружающим миром: Описания контекста / Н. В. Гришина. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 22-39. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 37-38 (15 назв.). | |
| Авторы: | Гришина Н. В. |
| Аннотация: | Статья посвящена 50-летию создания кафедры социальной психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, одним из важнейших направлений в работе которой была разработка методологических проблем. Стремление к постановке и исследованию фундаментальных вопросов психологии "социального бытия" человека всегда было отличительной чертой направленности деятельности кафедры. Предметом обсуждения в статье является эволюция представлений об отношениях человека с окружающим миром. |
| Ключевые слова: | социальное бытие личности, социально-психологическое знание, экзистенциальная психология, методологические проблемы, отношения с окружающим миром, социальные отношения, социальные психологи, психология групп |
| Поиск: | Источник |
4. Статья из журнала
| Стили реагирования на изменения и восприятие учителями организационной культуры и конфликтов в школе / Т. Ю. Базаров, Е. О. Голынчик, С. А. Липатов, Р. К. Несмеянова. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 85–118. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 112-117 (44 назв.). | |
| Авторы: | Базаров Т. Ю., Голынчик Е. О., Липатов С. А., Несмеянова Р. К. |
| Аннотация: | Рассказывается о социально-психологическом исследовании, посвященном системному рассмотрению проблемы отношения учителей к изменениям в современной школе на трех уровнях: организационном, межличностном и индивидуально-личностном. Выявлены взаимосвязи стилей реагирования на изменения в восприятии учителями организационной культуры и конфликтов в школе. |
| Ключевые слова: | образовательное пространство, организационная культура школы, восприятие школьных конфликтов, школьные конфликты, изменения в образовании, реагирование на изменения, стили реагирования, учителя, психология учителя, консервативный стиль, реактивный стиль, инновационный стиль, реализующий стиль, типы организационной культуры |
| Поиск: | Источник |
5. Статья из журнала
| Арестова О. Н. Соотношение эксплицитного и имплицитного уровней презентации ценностей: кросс-культурный аспект / О. Н. Арестова, А. Г. Докучаева, О. В. Митина. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 145-168. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 162-167 (38 назв.). | |
| Авторы: | Арестова О. Н., Докучаева А. Г., Митина О. В. |
| Аннотация: | Исследование посвящено культурной специфике ценностной сферы личности, причем с точки зрения ее уровневого - эксплицитного и имплицитного строения. Новизна исследования состоит в обращении к малодоступным и практически неизученным имплицитным уровням презентации ценностей, тогда как большинство работ имеет дело с исключительно экcплицитными уровнями их презентации. Целью исследования является кросс-культурное сопоставление строения ценностной сферы личности с точки зрения имплицитного и эксплицитного ее уровня на примере русской и узбекской культуры. |
| Ключевые слова: | русская культура, узбекская культура, ценности культуры, эксплицитный уровень ценностей, имплицитный уровень ценностей, уровни ценностей, межкультурные различия, ценностная сфера, ценности личности, кросс-культурная психология, психология ценностей, ведущие ценности, малозначимые ценности |
| Поиск: | Источник |
6. Статья из журнала
| Романов Р. В. Переживание дистресса, ассоциированного с образом тела и гендерной идентичностью / Р. В. Романов. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 225–244. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 242-244 (16 назв.). | |
| Авторы: | Романов Р. В. |
| Аннотация: | Исторически статус трансгендерности в классификаторах психических расстройств неоднозначен и обусловлен социокультурными факторами, влияющими на ее восприятие. В последнее время ее рассматривают как вариацию нормы, которая не является психопатологией, но стигматизируется. Отражением переосмысления трансгендерной идентичности стала разработка МКБ-11, применение которой требует исследований. Целью исследования является изучение различий в переживании дистресса, связанного с образом тела и гендерной идентичностью. |
| Ключевые слова: | дискриминация трансгендеров, дистрессы, образ тела, трансгендерность, гендерное несоответствие, гендерная идентичность, психологический дистресс, трансгендеры |
| Поиск: | Источник |
7. Статья из журнала
| Памяти Татьяны Владимировны Фоломеевой (14.07.1966 - 04.09.2022). - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 245–248. - ISSN 0201-7385. | |
| Аннотация: | О Татьяне Владимировне Фоломеевой, заслуженном преподавателе Московского университета, доценте кафедры социальной психологии факультета психологии, бессменном заместителе заведующего кафедрой социальной психологии по учебной работе, кандидате психологических наук. |
| Ключевые слова: | ученые-психологи, ученые МГУ, биографии ученых, некрологи, психология экономического поведения, экономическое поведение |
| Поиск: | Источник |
8. Статья из журнала
| Асланова М. С. Особенности развития математических способностей первоклассников, обучающихся по разным образовательным программам / М. С. Асланова, Д. А. Бухаленкова, А. Н. Сиднева. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 119–144. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 137-143 (34 назв.). | |
| Авторы: | Асланова М. С., Бухаленкова Д. А., Сиднева А. Н. |
| Аннотация: | Педагогов и исследователей волнует вопрос об условиях и средствах развития математического образования. Наряду с этим не существует единого мнения о том, что представляют собой математические способности, какова их структура и особенности развития. В статье показаны результаты исследования. Дан сравнительный анализ развития математических способностей первоклассников, обучающихся по разным образовательным программам и выявление специфических для каждой программы особенностей. |
| Ключевые слова: | программы обучения математике, обучение младших школьников, математические способности, младшие школьники, обучение математике в школе |
| Поиск: | Источник |
9. Статья из журнала
| Мельникова О. Т. Мультимодальный подход к исследованию городского пространства / О. Т. Мельникова, С. А. Избасарова. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 65–84. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 81-83 (22 назв.). | |
| Авторы: | Мельникова О. Т., Избасарова С. А. |
| Аннотация: | В контексте развития современного общества визуальная информация является одним из способов коммуникации, что формирует для социальных психологов исследовательский запрос на включение зрительной модальности в анализ для выявления способов и содержания интерпретаций фактов повседневной реальности, которые свойственны людям. В статье раскрыт исследовательский потенциал качественной стратегии исследования, где за счет использования вербальной и визуальной модальностей представляется возможным получить содержательные фактурные данные и описать процесс трансформации представлений о Москве, а также показать глубинные переживания, которые его могут сопровождать. Эмпирической целью исследования является описание содержания представлений о Москве и их трансформации. Эмпирическим объектом исследования являются представления о Москве. Эмпирический предмет исследования - трансформация представлений о городском пространстве Москвы. |
| Ключевые слова: | мультимодальный подход, фоторепортажи, визуальный анализ, визуальные данные, представления о Москве, городское пространство, анализ нарративов, нарративная психология, нарративы повседневной жизни, качественные методы исследования, повседневная жизнь городов, психологические исследования, восприятие города, теория социального пространства, фотографии, анализ фотографий |
| Поиск: | Источник |
10. Статья из журнала
| Донцов А. И. К 50-летию кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова / А. И. Донцов, О. А. Тихомандрицкая. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 3-7. - ISSN 0201-7385. | |
| Авторы: | Донцов А. И., Тихомандрицкая О. А. |
| Аннотация: | Об истории создания и юбилейных мероприятиях, посвященных 50-летию Кафедры социальной психологии Факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. |
| Ключевые слова: | история кафедр психологии, юбилеи кафедр психологии, организаторы кафедр психологии, психология социального познания, теория мотивационно-ценностного единства коллектива, мотивационно-ценностное единство коллектива, этнопсихология, психология межгрупповых отношений, массовое сознание |
| Поиск: | Источник |
11. Статья из журнала
| Пономарева Е. С. Видеоигры и агрессия: обзор зарубежных исследований / Е. С. Пономарева. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 169–199. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 194-199 (32 назв.). | |
| Авторы: | Пономарева Е. С. |
| Аннотация: | В настоящее время информационные технологии интенсивно развиваются. Становятся актуальными проблемы, связанные с их воздействием на психическое развитие человека. Один из частных вопросов, интересующих исследователей - это взаимосвязь увлеченности видеоиграми и агрессии. Определены особенности разработки проблемы взаимосвязи увлеченности видеоиграми и агрессивных тенденций в тематических направлениях, которые она затрагивает. Рассмотрены тенденции, касающиеся изучения агрессии в реальной и виртуальной среде (в частности, буллинга и кибербуллинга), расовых и гендерных стереотипов, агрессивных тенденций на фоне игрового расстройства. |
| Ключевые слова: | буллинг, кибербуллинг, игровые расстройства, агрессия, видеоигры, информационные технологии, психология Интернета |
| Поиск: | Источник |
12. Статья из журнала
| Лобанова Т. Н. Анализ мотивационной структуры и трудовых интересов руководителей и сотрудников на удаленной работе / Т. Н. Лобанова. - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2022. - № 3. - С. 200–224. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 221-224 (26 назв.). | |
| Авторы: | Лобанова Т. Н. |
| Аннотация: | Информационное общество в начале 20-х годов 21 века столкнулось с новым феноменом социально-трудовой среды - возможностью работать вне офисов, вне рабочих мест и постов. Психология такого труда еще далеко не изучена, нет достаточных данных о его эффективности, продуктивности, а главное - о мотивации работников, для которых такой труд стал возможен и доступен. Цель - проведение анализа мотивационной структуры, а также выделение содержательных характеристик трудовых интересов как сотрудников, так и руководителей, работающих дистанционно (онлайн). |
| Ключевые слова: | постиндустриальная экономика, удаленная работа, трудовые интересы, мотивационный комплекс, структура мотивации, мотивация к труду, психология удаленного труда |
| Поиск: | Источник |